4R4P青少年成长系列
孙金龙家庭教育感悟
家庭教育分哪四个阶段
分享学员:宁波韩雨
2016年12月24日
(该文章未经方老师修改)
大家好！“孙金龙家庭教育感悟”第3期开播了。我是北京华夏正源教育科技研究院院长、“铸基教育”创始人孙金龙。昨天我的感悟的主题是“家庭教育怎么做”，那么今天的主题是什么呢？就是“家庭教育分哪四个阶段”。
从我们研究院的实践来看，家庭教育大致应分为四个阶段。
第一个阶段:0～3岁，开始培养孩子良好生活习惯。
第二个阶段:3～6岁，巩固孩子的良好生活习惯，开始培养孩子良好学习习惯。
第三个阶段:6～12岁，巩固孩子良好学习习惯，开始培养情商。
第四个阶段:12岁以后，巩固孩子情商。
以上四步，任何一步没有做好，后边就要费几倍甚至十几倍的时间和精力来弥补，不然的话这个差距就会越来越大。下边我来简单介绍一下这四个阶段的主要内容。
第一个阶段:0～3岁，开始培养孩子良好生活习惯。有很多家长可能会对这个产生怀疑，包括我和家长作交流时，家长也问我:“孙老师，0～3岁还是个小孩子，养成什么生活习惯啊。”其实，孩子一出生父母就开始无意识或者有意识地培养孩子的生活习惯了。比如让孩子晚上睡觉，再比如让孩子爱上了吃奶等等。
0～3岁应当培养孩子的习惯有五个方面:一是作息时间规律。有很多人在平时没有养成良好的作息规律，这也导致了他们的身体出现了很多毛病。如果在平时能够养成良好生活习惯，那么不仅能防御一些疾病，同时还能够使我们的身体变得更加健康。
最应当养成的就是按时睡觉、按时起床这个习惯，还应当养成午睡的习惯。大家可以看一下，如果一个孩子在0～3岁能开始培养按时睡、按时起的良好习惯，那么这个孩子真正开始上小学一年级以后起床就不是一个问题。
二是养成卫生好习惯。比如:饭前便后洗手、早晚刷牙、大小便有规律、经常换洗衣服、洗澡等等。
三是饮食好习惯。比如:定时定量、细嚼快咽、吃饭时不说话、不挑食不偏时、少吃零食、不边走边吃、不吃垃圾食品和不合格食品等等。
四是养成礼貌好习惯，比如:进别人房间要敲门、用双手接递长辈的东西、不乱翻别人的东西，不随便打断别人的讲话等等。
五是养成安全好习惯。比如:遵守交通规则、不玩火、不急追猛跑、有自我保护意识、不做危险动作、离家离校要向家长和老师打招呼等等。
这是第一个阶段要养成的良好生活习惯的五个方面。
第二个阶段3～6岁应该是在这个基础上巩固上面五个方面的良好生活习惯。然后应该开始培养孩子良好学习习惯了。大家都知道3岁开始上幼儿园了，这个时候开始进入学习阶段了，培养孩子良好学习习惯有两个大的方面。
一是学习好习惯，比如说:认真听讲、及时改错、不磨蹭、仔细审题、善于思考、认真书写、勤于动笔等等。第二是阅读好习惯，那么比如说:经常去书店和图书馆；读书的时候做摘抄、划重点、阅读、书写和思考相结合；善于使用工具书；善于交流读书的心得等等。
第三个阶段；6～12岁，也就是孩子开始上小学了。应该是在前面的基础上巩固孩子的良好习惯，还应该开始培养孩子情商。
情商是相对于智商而言的，智商也就是智力商数。目前很多孩子智商没有多大区别，高智商的孩子和低智商的孩子连1％的比例都没有。
孩子差别大的就是情商，这也是决定孩子学习成绩好或是不好的最主要的原因。我们一般认为:智商包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等等；情商呢，是指情绪、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。
一个智商较高的人，如果他的情商没有得到很好的发展，一般情况下不会有太多的成就。与这个相反的是一个智商一般的人，如果他的情商得到很好的培养与发展，就可能取得事业上的成功，做出很大的贡献。这就是我强调的要培养情商的最主要的原因。
为什么呢？因为一个孩子，从幼儿园到小学，学习难度增加；从小学到初中，学习难度增加；从初中到高中学习难度增加。如果考上大学了，学习难度还会增加。大家可能就从我刚才说的这个过程中就明白了:从小到大，他不断长大，他的学习不断升高，他的难度是不断增加的。
如果这个孩子随着学习难度的增加，他的情商得不到培养和提高，那么就会在遇到困难的时候意志薄弱、没有抱负、甚至没有信念，在这种情况下他就不会把学习搞好。
我们很多孩子没有在智商这方面输给哪个人，输的都是在情商方面。大家可以看一下周围的孩子，也可以看一下我们周围的同事。有的智商确实很高、很拔尖，但是他们因为缺少情商，控制不了情绪，没有意志，没有兴趣------，往往没有别人帮助他。孩子以后能不能在学习上、在事业上做出优秀成绩，情商占了很大一块。
第四个阶段就是12岁以后，也就是基本上孩子上了初中了。那么这个阶段就要巩固孩子情商。这就是四个阶段。
如果大家愿意继续交流，可以加我的个人QQ号:442466171，加的时候注明两个字:“学习”。
好，今天的分享到此结束，谢谢大家！
家庭教育分哪四个阶段？
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责任动力学分析----
1.孙金龙老师在这堂课中把家庭教育分成了4个阶段:分别是0～3岁培养生活习惯、3～6岁培养学习习惯、6～12岁培养情商、12岁以后巩固情商，这四个习惯的培养关系到孩子未来的成长走势，[这是家长的角色责任高阶R1(0)].
2.孩子的好习惯培养直接关系到孩子长大后的情商，情商的高低决定了孩子成年后在事业、家庭、人生上能够走向成功，[这是孩子的能力责任高阶R2(N)].
责任动力学公式R=R1(0) 2 R2(N)=孩子的成才之路，始于好习惯（责任第二现象）。
责任动力学应用----
这些年来，很多家长把孩子的教育放在了智商的开发上，对开发智力过于热衷，而对孩子的情商培养没有作为。随着社会文明的发展，人们的智商一代比一代强，但是情商却在不断地下滑。那么，父母应该怎么做，才能提高孩子的情商呢？
1.情商的培养不是一朝一夕的，情商高的孩子往往能有良好的习惯，所以父母可以从培养孩子好习惯做起。
2.父母必须自己有较高的情商，才能管好下一代。因为父母的一举一动都对孩子起着潜移默化的作甪。比如:主动关心、帮助别人；每天和孩子一起看书、运动、做家务；在公共场合不以自我为中心，能够顾全大局，做一个遵守规则的人。
3.在孩子情绪低落、遭遇挫折时，做到不打击、不责备，能够正视并克服困难，学会在挫折中自我激励、自我成长。
总之，家庭教育中父母应该把重心放在孩子的习惯、人格和品格的培养上，而不是仅仅放在孩子学习成绩上。
中国4R4P管理学院友情提示----
应试教育的大环境下，大家都在关心智商的培养。可是后来发生的“李天一事件”、“药家鑫事件”给我们敲响了警钟。这两个孩子的智商自然是不低，可是情商却很低，不具备自我管理、自我控制和处理突发事件的能力，无论在做人还是做事上都是个失败者。
所以家长在孩子成长中，不要只注重于孩子的智商培养，更要注重于他们的情商培养。因为人生的成功，不在于走得有多快，而在于走得有多远。